Ulangan Harian Al-Qur'an Hadits Kelas 1 SDIT Wadi Fatimah

ULANGAN HARIAN

SDIT WADI FATIMAH

Nama   : ……………………………………    Muatan Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadits

Kelas   : I C                                                       Waktu                          : Selasa,02 September 2014

I.             Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar!

1.   lanjutannya adalah …….

a.               b.             c.

2.   Surat Al-Fatihah terdiri dari ………….

a.   7 ayat                       b. 8 ayat                         c. 9 ayat                 

3.   Surat Al-Fatihah diturunkan di kota …………

a.   Madinah                      b. Mekah                        c. Mesir

4.   Al-Fatihah artinya …………

a.   Penutup                       b. Pembuka                   c. Penuntun

5.   Nama lain dari al-fatihah yaitu ……………

a.   Salah Semua                       b. Al-Qur’an                    c. Ummul Kitab     

6.   Qul a’uzu ………..      

a.   Birabbin nas           b. Sudurin nas             c. Khannas

7.   Surah An-Nas terdiri dari …………..

a.   6 ayat                      b. 7 ayat                        c. 8 ayat

8.   Surah an-nas diturunkan di kota ………..

a.   Mekkah                             b. Madinah                             c. Irak

9.   An-Nas artinya ……………..

a.   Sapi                         b. Manusia                             c. Gejolak Api

10.             Malikin nas artinya ………..

a.   Raja Manusia         b. Manusia                             c. Ratu Manusia

II.           Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1.   Surah an-Nas baik dibaca ketika akan …………….

2.   Surat an-Nas terdiri dari …………. Ayat

3.   Surat al-Fatihah terdiri dari ………… Ayat

4.   lanjutannya ialah …………………………….

5.    adalah surat al-fatihah ayat ke ……………..

III.          Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.  

………………………………………………………………………………………........

Salinlah surat al-fatihah ayat 1 dibawah ini!

2.  

……………………………………………………………………………………

Salinlah surah an-Nas ayat 3 dibawah ini!

3.   Surat apa yang wajib dibaca dalam shalat?

4.   Apa arti al-fatihah?

5.   Apa arti dari An-Nas?

____________

Read More

Ulangan Harian Fiqih Kelas I SDIT Wadi Fatimah

ULANGAN HARIAN

 

Nama                            : ……………………………………  

Muatan Mata Pelajaran: Fiqih

Kelas                            : I C                                          

Waktu                           : Kamis, 04 September 2014

I.             Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar!

1.   Rukun Islam ada …………

a.   6                             b. 5                                c. 10

2.   Zakat adalah rukun Islam yang ke……………

a.   3                             b. 4                                c. 2  

3.   Rukun Islam yang kedua adalah ……..

a.   Puasa                    b. Zakat                         c. Sholat

4.   Syahadat adalah rukun islam yang ke …….

a.   1                             b. 2                                c. 3

5.   Syahadat terdiri dari …………… macam

a.   Dua                        b. Tiga                           c. Empat

6.    adalah syahadat ……..

a.   Rasul                     b. Tauhid                      c. Kitab

7.   adalah syahadat ………

a.   Kitab                      b. Rasul                        c. Tauhid

8.   Puasa adalah rukun Islam yang ke…….

a.   Dua                        b. Tiga                           c. Empat

9.   Rukun Islam yang pertama adalah ………….

a.   Haji                        b. Puasa                       c. Syahadat

10.           Rukun Islam yang terakhir adalah ………..

a.   Sholat                    b. Haji                            c. Zakat

II.           Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!

1.   Rukun Islam yang kelima adalah ………

2.   adalah syahadat ………

3.   Rukun Islam yang pertama adalah ………

4.   Rukun Islam ada…….

5.   adalah syahadat …………

III.          Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1.   Pasangkanlah rukun Islam dengan angka dibawah ini dengan benar!

 

………….

…………….

………….

…….

1

2.   Salinlah lafadz syahadat dengan benar!

Read More

Dysleksia Learning

                                                                Dysleksia Learning                                                             

Oleh: Uswatun Hasanah, M.Pd.I

Istilah dysleksia berasal dari bahasa Yunani, yakni dari kata “dys” yang berarti “sulit dalam” dan kata “lex” (berasal dari legein, yang artinya “berbicara”). Jadi, menderita dysleksia berarti menderita kesulitan yang berhubungan dengan kata atau symbol-simbol tulis. Walau tidak menjalani pengobatan khusus, seorang penderita dysleksia tidak akan selamanya menderita gangguan membaca dan menulis. Ketika pertumbuhan otak dan sel otaknya sudah sempurna, ia akan dapat mengatasinya.

Seseorang yang menderita dysleksia mengalami kesulitan dalam belajar membaca. Kelainan ini mungkin disebabkan oleh ketidakmampuan dalam menghubungkan antara lisan dan tertulis, atau kesulitan mengenal hubungan antara suara dan kata tertulis. Anak yang belum diketahui menderita dysleksia, dapat merasa rendah diri karena kesulitan yang dialami dalam mengejar pelajaran dengan kawan-kawan sebaya. Kadang-kadang orang salah menduga bahwa anak yang menderita dysleksia juga cacat jiwa. 

 Membaca merupakan dasar yang utama untuk memperoleh kemampuan belajar di berbagai bidang. Melalui membaca seseorang dapat membuka cakrawala dunia, dapat mengetahui apa yang sebelumnya tidak diketahui. Oleh sebab itu, sangat wajar apabila orangtua merasa cemas saat anaknya mengalami kesulitan dalam hal membaca, apalagi ketika anak memasuki usia sekolah dasar. Membaca merupakan suatu proses yang kompleks dengan melibatkan kedua belahan otak. Menggunakan mata dan pikiran sekaligus untuk mengerti apa maksud dari setiap huruf yang telah dibaca.

Kalau  seorang anak ditemui mulai punya kebiasaan membaca terlalu cepat hingga salah menguapkan kata atau ahkan terlalu lambat dan terputus, maka itu adalah gejala dysleksia. Gejala dari dysleksia adalah kemampuan membaca anak berada dibawah kemampuan yang seharusnya dengan mempertimbangkan tingkat inteligensi, usia, dan pendidikannya. Pada hakikatnya, gangguan ini bukan bentuk dari ketidakmampuan secara fisik, seperti karena ada masalah dengan penglihatan, tetapi mengarah pada bagaimana otak mengolah dan memproses informasi yang sedang dibaca anak. Kesulitan membaca (dysleksia) bisa timbul pada anak-anak yang mempunyai kecerdasan tinggi ataupun dibawah rata-rata. Oleh karena itu, kesulitan belajar jenis ini tidak tergantung pada tingkat inteligensinya.

Read More

Refleksi “Dimana Gurunya Manusia?”

Refleksi

“Dimana Gurunya Manusia?”

Oleh: Uswatun Hasanah, M.Pd..I.

Sekarang-sekarang ini, penulis jarang sekali, bahkan mungkin hampir tidak pernah melihat guru yang rajin dalam hal memeriksa kebersihan kuku peserta didiknya. Pada saat yang dulu biasanya dilakukan sesaat sebelum peserta didik masuk kelas, peserta didik tersebut berbaris sambil berhitung dan dipanggil namanya oleh guru secara bergiliran atau satu-persatu. Setelah selesei, kemudian semuanya memasuki kelas dan guru menyuruh peserta didik untuk melakukan pembiasaan di awal pembelajaran seperti mengaji al-Qur’an.

Jangan dikira kegiatan hal-hal yang diatas tadi, tidak akan berarti apa-apa untuk dalam pembelajaran peserta didik. Justru sebaliknya, gurunya manusia selalu melakukan hal-hal yang kecil, agar hal demikian bermanfaat untuk meningkatkan kualitas belajar peserta didik. Adapun manfaat yang diperoleh guru dalam hal kegiatan pemeriksaan kebersihan kuku pada peserta didik, sebenarnya dengan tujuan untuk melatih kecerdasan intrapersonal atau disebut dengan kecerdasan diri pada peserta didiknya. Selain itu, pembiasaan mengaji al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran di kelas, juga bertujuan untuk mengasah kecerdasan spiritual peserta didiknya lewat adanya kegiatan ini.

Lantas !!! Dimana Gurunya Manusia? Jawabnya:  “tentu ada di lembaga pendidikan manapun, namun tidak banyak”. Dalam kenyataan di lapangan sekolah, yang penulis rasakan saat ini, mungkin hanya sebagian saja yang sudah berhasil menjadi gurunya manusia. Disadari atau tidak, Sisanya, yakni tipe guru matrealistis dan tipe guru robot.

 Gurunya Manusia adalah guru yang mempunyai keikhlasan dalam mengajar dan belajar. Guru yang mempunyai keyakinan bahwa target pekerjaannya adalah membuat para siswa berhasil dalam memahami materi-materi yang diajarkan. Guru yang ikhlas, yang mengajar dengan hati, guru yang akan berintropeksi apabila ada siswa yang tidak memahami materi yang telah diajarkannya. Guru yang berusaha meluangkan waktu untuk belajar, sebab mereka sadar bahwa profesi guru adalah profesi yang tidak boleh berhenti untuk belajar. Guru yang keinginannya kuat dan serius ketika mengikuti pelatihan dan pengembangan kompetensi.

Menjadi gurunya manusia memang sulit dan tidak mudah. Namun, melihat banyaknya kemerosotan moral peserta didik, Apakah kita masih bisa diam, tanpa perubahan untuk menjadi guru yang lebih baik lagi, yang dulu mungkin pernah memiliki karakter guru robot hingga menjadi sosok guru matrealistis. Kini, saatnya berubah menjadi gurunya manusia. Selamat mencoba, menjadi gurunya manusia, Guru yang selalu merasakan bahwa tiap detik saat belajar bersama peserta didik adalah hal yang paling berharga. 

Read More